路橋工程仿真實(shí)訓(xùn)軟件，整體以虛擬仿真技術(shù)形式，圍繞路橋工程項(xiàng)目建設(shè)過程，從路橋識(shí)圖、路橋工程施工、測(cè)量、檢測(cè)角度，為學(xué)生創(chuàng)建了虛擬仿真學(xué)習(xí)場(chǎng)景。軟件中以路橋識(shí)圖、路橋造價(jià)、路橋施工、路橋設(shè)計(jì)中典型案例為背景，緊密結(jié)合施工規(guī)范與依據(jù)，真實(shí)再現(xiàn)施工場(chǎng)景與方法，實(shí)現(xiàn)用戶自主動(dòng)手體驗(yàn)施工操作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2.軟件內(nèi)容架構(gòu)

根據(jù)路橋工程學(xué)習(xí)重點(diǎn)，整體劃分為五大部分：

（1）路橋識(shí)圖仿真實(shí)訓(xùn)軟件

路橋識(shí)圖仿真實(shí)訓(xùn)軟件，以一段一級(jí)公路的實(shí)際工程項(xiàng)目為教學(xué)案例，通過三維建筑場(chǎng)景，將傳統(tǒng)教學(xué)形式中難以用文字描述的知識(shí)內(nèi)容，利用實(shí)際三維拆分演示和動(dòng)畫交互講解，清楚直觀地展示在學(xué)生面前。軟件結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)，設(shè)置了制圖基礎(chǔ)、公路測(cè)設(shè)、技能挑戰(zhàn)等教學(xué)應(yīng)用。同時(shí)，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力，還設(shè)置了構(gòu)造庫(kù)、材料庫(kù)、圖紙庫(kù)等知識(shí)應(yīng)用。

（2）道路工程仿真實(shí)訓(xùn)軟件

軟件以一個(gè)典型的道路工程項(xiàng)目為背景，設(shè)置不同的地形，然后根據(jù)地形的不同分別介紹對(duì)應(yīng)的施工方法，真實(shí)再現(xiàn)道路施工場(chǎng)景與方法，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目的，按照工程施工方法和教學(xué)需要，分為多個(gè)子模塊，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。

（3）橋梁工程仿真實(shí)訓(xùn)軟件

軟件以典型橋梁工程項(xiàng)目為背景，再現(xiàn)橋梁工程場(chǎng)景，以三維互動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)橋梁施工技術(shù)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容的展示與操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中全面學(xué)習(xí)橋梁工程學(xué)習(xí)。

（4）道橋檢測(cè)仿真實(shí)訓(xùn)軟件

軟件針對(duì)路橋工程施工過程中的檢測(cè)內(nèi)容，利用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，包含樁基檢測(cè)、混凝土強(qiáng)度檢測(cè)、路基頂面彎沉試驗(yàn)、橋梁靜載試測(cè)等檢測(cè)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)檢測(cè)過程中的儀器工具進(jìn)行詳細(xì)的展示介紹，讓學(xué)生能系統(tǒng)掌握路橋檢測(cè)過程中所需的所有知識(shí)。

（5）路橋測(cè)量仿真實(shí)訓(xùn)軟件

軟件利用虛擬仿真形式，針對(duì)路橋工程施工過程中的測(cè)量技術(shù)，真實(shí)再現(xiàn)測(cè)量過程與測(cè)量要點(diǎn)，精確再現(xiàn)測(cè)量過程與數(shù)據(jù)調(diào)整，讓學(xué)生在課堂環(huán)境中就能深入學(xué)習(xí)路橋工程測(cè)量技術(shù)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)

軟件按照相關(guān)課程教學(xué)大綱和教學(xué)安排，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工程的三維建筑場(chǎng)景，按照實(shí)際教學(xué)和工程項(xiàng)目的建設(shè)要求，依次提出課堂概述，并按教學(xué)步驟構(gòu)件知識(shí)要點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)，并在虛擬施工中將國(guó)標(biāo)規(guī)范貫穿于教學(xué)中。

同時(shí)，軟件采用教學(xué)和實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方式，并圍繞“課本、圖紙與實(shí)際相互結(jié)合”的教學(xué)思路，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了“課堂概述”→“施工準(zhǔn)備”→“要點(diǎn)問答”→“任務(wù)提示”→“視頻展示”→“課堂回顧”的六步教學(xué)方式

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